Κυριακή, 27 Φεβρουαρίου 2011

How Secure is my Password?

Στο site που θα σας παρουσιάσω παρακάτω, μπορείτε να εισάγετε κάποιον κωδικό που έχετε και να δείτε πόσο χρόνο θα πάρει για έναν υπολογιστή να τον "σπάσει". Κάποιοι κωδικοί είναι στην κατηγορία των 500 πιο συνηθισμένων, και σαν αποτέλεσμα ο υπολογιστής μπορεί να τους "σπάσει" σχεδόν αμέσως. Βάλτε τα password σας και δείτε πόσο ισχυρά είναι. Παραθέτω το link για το site: http://howsecureismypassword.net/. Πάντως, είναι γεγονός ότι, οι περισσότεροι χρήστες βάζουν κωδικούς ευάλωτους στους hackers. Έτσι δεν είναι λίγοι αυτοί που κάποια στιγμή καταλαβαίνουν ότι κάποιος έχει διεισδύσει στο λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, στο facebook ή ακόμα και στον υπολογιστή μας, και έχει αποσπάσει πληροφορίες. Γι' αυτό πρέπει μα είμαστε προσεκτικοί. Δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε τον ίδιο κωδικό για όλους τους λογαριασμούς μας, να προσέχουμε από ποιους υπολογιστές συνδεόμαστε με τον κωδικό μας σε διάφορες σελίδες, π.χ facebook, και να μην λέμε τους κωδικούς μας στον οποιοδήποτε, γιατί ποτέ δεν ξέρεις... Θα ήθελα να σας προτείνω ένα πρόγραμμα στο οποίο μπορείτε να αποθηκεύσετε όλους τους κωδικούς σας, ασφαλίζοντάς τους με έναν κεντρικό κωδικό, προκειμένου να τους θυμάστε. Το πρόγραμμα αυτό λέγεται KeePass, και μπορείτε να το κατεβάσετε από την επίσημη σελίδα του http://keepass.info/. Το πρόγραμμα αυτό μπορεί να φτιάξει και ισχυρούς κωδικούς για εσάς.

Σάββατο, 26 Φεβρουαρίου 2011

Αφιέρωμα στα Greeklish

Σε αυτήν την ανάρτηση θα σας παρουσιάσω μια ιστοσελίδα, η οποία μπορεί να μετατρέπει Greeklish σε Ελληνικά και το αντίστροφο. Η σελίδα αυτή είναι: http://speech.ilsp.gr/greeklish/greeklishdemo.asp, αλλά μπορεί να μετατρέψει συγκεκριμένο αριθμό λέξεων ανά φορά, καθώς αποτελεί τη διαδικτυακή demo έκδοση του προγράμματος "All Greek to Me!" του Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου (Ι.Ε.Λ). Περισσότερες πληροφορίες για αυτό το πρόγραμμα μπορείτε να δείτε ΕΔΩ.

Τα Greeklish, τα οποία είναι η Ελληνική Γλώσσα γραμμένη με το λατινικό αλφάβητο, χρησιμοποιούνται ευρέως από τους νέους όταν θέλουν να επικοινωνήσουν με τους φίλους τους, μέσω ηλεκτρονικών μέσων (E-Mail, Chat, SMS, κτλ.). Ο αριθμός των νέων που τα χρησιμοποιεί είναι αρκετά μεγάλος. Ο λόγος; Άλλοι θεωρούν ότι έτσι γράφουν το μήνυμά τους πιο γρήγορα, άλλοι δεν θέλουν τα γραπτά τους να γίνονται αντιληπτά από τους γονείς ή από άλλους φίλους. Όπως πληροφορούμαστε από την Ελληνική Wikipedia, στο αντίστοιχο άρθρο για τα Greeklish, αυτά εμφανίστηκαν καθώς στους πρώτους υπολογιστές δεν υπήρχε υποστήριξη Ελληνικών. Τα Greeklish που χρησιμοποιούνται σήμερα ποικίλουν. Κάθε παρέα έχει αναπτύξει τη δικιά της "έκδοση", για να μη μπορούν να αποκωδικοποιηθούν τα μηνύματά της από άλλες παρέες. Πλέον, οι πιο μανιώδεις χρήστες, για να κερδίσουν χρόνο, κόβουν γράμματα από λέξεις, ή αντικαθιστούν άλλα με αριθμούς που τους μοιάζουν. Δεν είναι λίγοι αυτοί, είναι και στο σχολείο μου, που κάνουν σκονάκια σε Greeklish, για να μην τα καταλαβαίνουν οι καθηγητές.

ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΠΟΨΗ:
Πολλοί θεωρούν ότι τα Greeklish "σκοτώνουν" την Ελληνική Γλώσσα, ενώ κάποιοι άλλοι όχι. Εγώ πιστεύω ότι, εφόσον όλα σχεδόν τα σύγχρονα υπολογιστικά συστήματα αναγνωρίζουν Ελληνικά και μπορεί να γίνει χρήση αυτών και Ελληνικού περιβάλλοντος εργασίας, τα greeklish δε χρειάζονται, καθώς δημιουργήθηκαν για να λύσουν το πρόβλημα απουσίας Ελληνικών από τους υπολογιστές, πράγμα που έχει λυθεί. Πρέπει, πιστεύω, να προσπαθήσουμε όλοι να κάνουμε χρήση Ελληνικού Πληκτρολογίου. Εγώ το χρησιμοποιώ σε συνομιλίες μου στο Facebook, το MSN ή σε γραπτά μηνύματα από το κινητό μου τηλέφωνο. Επιπλέον, μπορεί κάποιος να ξεχάσει πώς είναι η σωστή ορθογραφία και στίξη των Ελληνικών.

Τετάρτη, 23 Φεβρουαρίου 2011

"ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ"

Το αρχαίο γνωμικό που θα σας παρουσιάσω αυτή την εβδομάδα είναι το πασίγνωστο "ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ", δηλαδή "Έλα να τα πάρεις". Η φράση αυτή λέχθηκε από το Σπαρτιάτη βασιλιά Λεωνίδα προς τον Πέρση βασιλιά Ξέρξη, όταν αυτός ζήτησε την παράδοση των όπλων των αμυνόμενων Ελλήνων στο στενό των Θερμοπυλών. Ο Πέρσης βασιλιάς εξοργίστηκε από τα λεγόμενα του Λεωνίδα, και διέταξε αμέσως επίθεση. Για τη φράση του αυτή, ο Λεωνίδας έμεινε στην ιστορία για την ανδρεία του και την τόλμη απέναντι σε έναν παντοδύναμο στρατό. Μαζί με τους 300 Σπαρτιάτες του Λεωνίδα, πολέμησαν με τη θέλησή τους και 700 Θεσπιείς. Αν και η μάχη έληξε με νίκη των Περσών, οι πολεμιστές των Θερμοπυλών έμειναν στην ιστορία για την αυτοθυσία τους.
Παραθέτω το επίγραμμα του Σιμωνίδη για τη μάχη:
Ὦ ξεῖν', ἀγγέλλειν Λακεδαιμονίοις ὅτι τῇδε
κείμεθα, τοῖς κείνων ῥήμασι πειθόμενοι.
Ξένε, ανακοίνωσε στους Σπαρτιάτες ότι εδώ
βρισκόμαστε, τηρώντας τις διαταγές τους
Τη φράση ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ επανέλαβε αιώνες αργότερα ο υπαρχηγός της ΕΟΚΑ Γρηγόρης Αυξεντίου στις 03/03/1957 στους Άγγλους όταν αυτοί περικύκλωσαν το κρησφύγετό του στα βουνά του Μαχαιρά. Με αυτή τη φράση ο Αυξεντίου οδηγήθηκε σε φριχτό θάνατο αφού οι Άγγλοι αμέσως μετά άδειασαν πολλά δοχεία με βενζίνη μέσα στο κρησφύγετο του και τον έκαψαν. (Βικιπαιδεία).
Το ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ αποτελεί το ρητό του Πρώτου Σώματος Στρατού (Α' ΣΣ).

Σωτήρια αγκαλιά...

Παραθέτω ένα πολύ ωραίο άρθρο, το οποίο αξίζει να διαβάσετε:

Η φωτογραφία είναι παρμένη από ένα άρθρο με τίτλο «Η Σωτήρια Αγκαλιά». Το άρθρο περιγράφει την πρώτη εβδομάδα της ζωής διδύμων. Αρχικά το κάθε βρέφος είχε τοποθετηθεί σε ξεχωριστή θερμοκοιτίδα, αλλά μόνο για το ένα υπήρχε η ελπίδα να επιζήσει.

Η προϊσταμένη νοσοκόμα της μονάδας, ενεργώντας ενάντια στους κανονισμούς του νοσοκομείου, αποφάσισε να τοποθετήσει μαζί τις δύο αδελφές, στην ίδια θερμοκοιτίδα. Αυτό που συνέβη ήταν καταπληκτικό και εντυπωσιακό!

Το υγιές μωρό, άπλωσε το χεράκι του και αγκάλιασε την αδελφούλα του που πέθαινε. Οι χτύποι της καρδιάς του αδύναμου μωρού σταθεροποιήθηκαν και η θερμοκρασία του σώματος του αυξήθηκε στα κανονικά επίπεδα…

Ας μη ξεχνάμε να αγκαλιάζουμε αυτούς που αγαπάμε …

(από το περιοδικό «Ευροκλύδων» τ. 41)
Το άρθρο αυτό το βρήκα ΕΔΩ. (Blog 2ου Γυμνασίου Κω)

Παρασκευή, 18 Φεβρουαρίου 2011

Η ζωή είναι...

  • ΟΜΟΡΦΙΑ..............θαύμασέ την
  • ΕΥΚΑΙΡΙΑ..............άρπαξέ την
  • ΥΠΟΣΧΕΣΗ............τήρησέ την
  • ΠΙΚΡΑ......................ξεπέρασέ την
  • ΤΡΑΓΩΔΙΑ...............αντιμετώπισέ την
  • ΕΥΛΟΓΙΑ..................δέξου την
  • ΑΓΑΠΗ......................νιώσε την
  • ΚΑΘΗΚΟΝ................ανέλαβέ το
  • ΜΥΣΤΗΡΙΟ...............εξερεύνησέ το
  • ΘΥΣΑΥΡΟΣ................διαφύλαξέ το
  • ΥΜΝΟΣ.......................τραγούδησέ το
  • ΠΑΙΧΝΙΔΙ...................πάρε μέρος
  • ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ.............πάρε ρίσκα
  • ΟΝΕΙΡΟ......................κάντο αληθινό
  • ΕΥΤΥΧΙΑ....................την αξίζεις

ΕΤΣΙ ΕΙΝΑΙ Η ΖΩΗ, Πάλεψε γι' ΑΥΤΗΝ!!!!!

Τετάρτη, 16 Φεβρουαρίου 2011

Επιστολή κ. Θωμά προς την Υπουργό Παιδείας Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

Σε αυτό το άρθρο, παραθέτω την επιστολή του Δημάρχου Κύμης-Αλιβερίου, Δημήτρη Θωμά, προς την Υπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννα Διαμαντοπούλου, σχετικά με τις συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων, εντός των ορίων του δήμου.

Αξιότιμε Κυρία Υπουργέ,

Μετά τις έντονες ανησυχίες γονέων και φορέων του δήμου μας για το κύμα συγχωνεύσεων και καταργήσεων σχολικών μονάδων Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης που προωθεί το αρμόδιο Υπουργείο, επιχειρώντας ένα είδος «Καλλικράτη στην εκπαίδευση», θα θέλαμε να επισημάνουμε
τα εξής:

Χωρίς να αγνοούμε την ανάγκη συζήτησης για διορθωτικές κινήσεις που αφορούν την παροχή ποιοτικότερης εκπαίδευσης στις Σχολικές μονάδες του δήμου μας, διαφωνούμε με την διαφαινόμενη λογική του Υπουργείου Παιδείας για σαρωτικές συγχωνεύσεις και καταργήσεις Σχολείων που θα αλλάξουν τον υφιστάμενο σχολικό χάρτη στα όρια του δήμου μας.

Θα αντιταχθούμε δυναμικά σε οποιαδήποτε αλλαγή επιχειρηθεί στις σχολικές μονάδες ,σε κάθε μεθόδευση που θα συντελέσει στην υποβάθμισή τους και θα είμαστε αλληλέγγυοι με τις τοπικές κοινωνίες.

Πεποίθησή μας είναι πως η κατάργηση ενός σχολείου δε συνιστά κατ’ ανάγκη αναβάθμιση της εκπαίδευσης. Ιδιαίτερα Σχολείων της επαρχίας που αποτελούν ζωντανό κύτταρο πολιτισμού, με τη δική τους το κάθε ένα ξεχωριστή ιστορία και τις ιδιαίτερες σχέσεις και δεσμούς με την τοπική κοινωνία.

Ενδεχόμενες καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολείων του Δήμου μας θα δημιουργήσουν επίσης τεράστια προβλήματα στην ασφαλή μετακίνηση των μαθητών εξαιτίας της δύσκολης γεωμορφολογίας του, των άσχημων καιρικών συνθηκών την περίοδο του χειμώνα στα ορεινά χωριά, της ανεπαρκούς συγκοινωνιακής κάλυψης, της άσχημης κατάστασης του οδικού δικτύου αλλά και της μεγάλης χρονικής διάρκειας της διαδρομής για την άφιξη των μαθητών στα σχολεία υποδοχής.

Το σχέδιο διάρθρωσης που επίκειται πρέπει να μην είναι πρόχειρο και αναποτελεσματικό. Το βασικό κριτήριο που αφορά την υποδομή των σχολικών μονάδων υποδοχής και η προοπτική βελτίωσης και ένταξής τους , πρέπει να μελετηθεί με την δέουσα προσοχή και σοβαρότητα.

Προτεραιότητα για εμάς, αποτελεί η δημιουργία νέων σχολικών μονάδων και ο εκσυγχρονισμός των υπαρχουσών, ώστε να καλυφθούν οι αυξημένες ανάγκες και σε καμία περίπτωση η κατάργησή τους.

Επιχειρήματα υπάρχουν πολλά επιγραμματικά όμως, θα σας αναφέρουμε μερικές ιδιαιτερότητες των σχολείων του Δήμου μας:

◦Τα σχολεία αυτά βρίσκονται σε περιοχές, οι οποίες έχουν χαρακτηριστεί ως ορεινές, δυσπρόσιτες και μειονεκτικές από την ίδια την πολιτεία με ό,τι αυτό συνεπάγεται και θα πρέπει να ληφθεί υπ’ όψιν σας.
◦Το οδικό δίκτυο του Δήμου μας, είναι επικίνδυνο, με πολλές στροφές και κακή χάραξη, οι δε αποστάσεις είναι πολύ μεγάλες (πάνω από 30 χιλ. π.χ. Μετόχι – Κύμη ). Επιπλέον για μεγάλο χρονικό διάστημα επικρατούν άσχημες καιρικές συνθήκες (βροχές, ομίχλες, χιόνια και παγετός) που σε συνδυασμό με την κακή κατάσταση των δρόμων αυτών, επιδεινώνουν το πρόβλημα και αυξάνουν τον κίνδυνο για τα παιδιά.
◦Το κλείσιμο των σχολείων αυτών θα έχει ως συνέπεια και την φυγή-μετανάστευση και των κατοίκων-γονέων των παιδιών, όχι μόνο των γυμνασίων, αλλά και του δημοτικού και του νηπιαγωγείου. Είναι φανερό λοιπόν ότι μια τέτοια εξέλιξη θα ήταν καταστροφική για τις κοινωνίες αυτές, οι οποίες – όπως είναι γνωστό – πλήττονται εδώ και δεκαετίες από την μετανάστευση και την πληθυσμιακή αφαίμαξη.
Δηλώνουμε με σαφήνεια πως συμμεριζόμαστε την ανησυχία των δημοτών μας. Θα αγωνιστούμε μαζί τους για να μην επιτρέψουμε καταργήσεις ή συγχωνεύσεις σχολείων στο Δήμο μας. Θεωρούμε πως το αρμόδιο Υπουργείο «στο όνομα της οικονομικής κρίσης», δεν πρέπει να προσεγγίσει το θέμα με τη λογική του οικονομικού οφέλους, αλλά με την λογική της ποιοτικότερης εκπαίδευσης.

Με εκτίμηση
Ο Δήμαρχος Κύμης – Αλιβερίου
Δημήτρης Γ. Θωμάς


ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΟΔΕΚΤΩΝ
Προς :

1.ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Κοιν :

2.ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΝΟΜΟΥ ΕΥΒΟΙΑΣ

3.ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ κα ΓΕΡΑΚΟΥΔΗ

4.ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ κο ΠΕΡΓΑΝΤΑ

5.ΑΝΤΙΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΕΥΒΟΙΑΣ κο ΜΠΟΥΡΑΝΤΑ

6. ΠΕΡ/ΚΗ Δ/ΝΣΗ Α΄/ΒΑΘΜΙΑΣ & Β΄/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΟΣ

7. ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΕΥΒΟΙΑΣ

8. ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟ Α΄/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΕΥΒΟΙΑΣ

9. ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΙ 1ΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ Α΄/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

10. ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΙ 2ΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ Α΄/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

11. ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΙ 3ΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ Α΄/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

12. ΓΡΑΦΕΙΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ

13. ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ

14. ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ

15. ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΓΟΝΕΩΝ

16. ΜΜΕ

(Πηγή: Ιστοσελίδα Δήμου Κύμης-Αλιβερίου http://www.kimis-aliveriou.gr/)

"ΝΟΜΟΙΣ ΠΕΙΘΟΥ"

Άλλη μια εβδομάδα πέρασε, κι ήρθε η ώρα να σας παρουσιάσω το επόμενο αρχαίο γνωμικό, συγκεκριμένης κατηγορίας του blog, το οποίο είναι "ΝΟΜΟΙΣ ΠΕΙΘΟΥ", δηλαδή "Υπάκουε ενσυνείδητα στους Νόμους". Η φράση αυτή αποδίδεται στον Χείλωνα το Λακεδαιμόνιο, πολιτικό, νομοθέτη, φιλόσοφο και ελεγειακό ποιητή, που έζησε κατά τον 6ο π.Χ. αιώνα και αναφέρεται ως ένας από τους Επτά Σοφούς της Αρχαίας Ελλάδας (Βικιπαιδεία). Η φράση αυτή αποτελεί το ρητό της Στρατονομίας, της στρατιωτικής, δηλαδή, υπηρεσίας που ενεργεί ως αστυνομία όταν στρατιώτης ή αξιωματικός, που βρίσκεται έξω από τη μονάδα του, υποπέσει σε κάποιο αδίκημα ή παράβαση του στρατιωτικού κανονισμού (Βικιπαιδεία).

Τρίτη, 8 Φεβρουαρίου 2011

Ώρα Ελλάδος

Σε όλους μας έχει τύχει να αντιληφθούμε ότι, για κάποιο λόγο, το ρολόι μας ή το ρολόι του κινητού τηλεφώνου ή του υπολογιστή μας έχει μια μικρή απόκλιση από την πραγματική ώρα, συνήθως μερικά λεπτά. Σε αυτές τις περιπτώσεις, συνήθως, ζητάμε από κάποιον άλλο να μας πει τη σωστή ώρα, προκειμένου να επαναφέρουμε το ρολόι μας. Το site, του οποίου θα σας παραθέσω το link, δείχνει την ακριβή ώρα της Ελλάδος, καθώς και την ημερομηνία.

Το link είναι: http://www.ωρα.gr/

Δευτέρα, 7 Φεβρουαρίου 2011

"ΓΑΙΑΝ ΚΑΙ ΥΔΩΡ ΟΥ ΔΙΔΟΜΕΝ"

Το αρχαίο γνωμικό που θα σας παρουσιάσω αυτή την εβδομάδα είναι: "ΓΑΙΑΝ ΚΑΙ ΥΔΩΡ ΟΥ ΔΙΔΟΜΕΝ", δηλαδή "Χώμα και νερό δεν δίνουμε". Η φράση αυτή περιέχεται στην απάντηση των Κώων στον Αρταξέρξη Ά τον Μακρόχειρα, βασιλιά της Περσίας (465 - 424 π.Χ.) ύστερα από απειλητική αξίωσή του (τελεσίγραφο) να του παραδώσουν τον συμπατριώτη τους ιατρό, Ιπποκράτη, για εκτέλεση υπηρεσίας στον περσικό στρατό στα παράλια της Μ. Ασίας.

Παραθέτω την απάντηση:
"Και γαρ Δαρείου και Ξέρξου από πατέρων, επιστολάς γραψάντων, γαίων και ύδωρ αιτεόντων, ουκ έδωκεν ο δήμος.. Και νυν την αυτήν απόκρισιν διδοί από Κώων. Αναχωρείτε, ότι Ιπποκράτην ου δίδουσιν έκδοτον...".

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ:
"Όταν ο Δαρείος και ο Ξέρξης με επιστολές τους ζήτησαν από τους πατέρες μας υποταγή (γαίαν και ύδωρ) ο δήμος δεν την έδωσε. Και τώρα την ίδια απάντηση δίδει (ο δήμος) εκ μέρους των Κώων. Φύγετε, διότι δεν παραδίνουμε τον Ιπποκράτη...".

Η φράση αυτή αποτελεί το ρητό της 80 ΑΔΤΕ (Ανώτερη Διοίκηση Ταγμάτων Εθνοφυλακής), του Ελληνικού Στρατού, που εδρεύει στο νησί της Κω.

www.army.gr

Τρίτη, 1 Φεβρουαρίου 2011

Πήρα το proficiency...

Με όσους αναγνώστες είμαι φίλος στο facebook, θα το έχουν μάθει από το μεσημέρι. Αν και αυτές τις ημέρες, όπως ανέφερα σε προηγούμενη ανάρτηση ήμουν άρρωστος, το καλό που είχε η σημερινή μέρα ήταν ότι βγήκαν τα αποτελέσματα του proficiency michigan, που είχα δώσει στα τέλη του Νοέμβρη, στη Χαλκίδα, και πέρασα. Χάρηκα πάρα πολύ για το αποτέλεσμα αυτό. Ελπίζω να έχω καλή συνέχεια στη δεύτερη ξένη γλώσσα που μαθαίνω, τα Γερμανικά.

Καλό μήνα...

Μπήκε κιόλας ο Φλεβάρης του 2011. Τελικά ο καιρός περνά πολύ γρήγορα. Εύχομαι σε όλους τους αναγνώστες μου, φανερούς και μη, "Καλό Μήνα". Από χθες έχω μείνει σπίτι, καθώς είμαι λίγο άρρωστος. Ελπίζω να γίνω σύντομα καλά. Και πάλι "Καλό μήνα"...